11月7日下午，学校在土木工程学院召开深入推进人才培养方式改革研讨会。院长鹿林出席会议并讲话。学校办公室、教务处、人事处、学生工作处、团委等有关职能部门负责人及土木工程学院负责人、承担基础课教学任务的院部负责人、教研室主任和土木工程专业骨干教师参加了会议。会议由教务处处长姜华平主持。
    会上，土木工程专业负责人介绍了试点专业应用型人才培养改革的总体思路和实施方案。理学院、外国语学院、信息科学与电气工程学院、社科部、体育教学部负责人及教研室主任分别就在基础教学中如何更好地适应人才培养方式改革的设想和工作思路进行了交流座谈。
    鹿林进行总结讲话。他首先对大家的发言进行了点评，充分肯定了借助于技术创新、优化整合教师资源等一些课程教学中的有益探索。同时指出：第一，人才培养方式改革中，对“人才”的培养仅靠课程和课程体系是不够的，而是由“课程及课程体系”、“课余活动”、“自我成长”三种载体的协同和融合来共同推进的；第二，围绕以学生能力培养这条主线，还需要课程之间进行更好地沟通和优化，进一步提高学生学习的集约程度；第三，可尝试通过技术创新，采用模拟实习的方式对实践教学资源进行补充。
    最后，他系统阐述了人才培养方式改革的基本框架，即分为“理”“路”“行”“撑”四个部分，其中“理”就是已经形成包括“调研-规划-实施-反馈”等在内的亚洲通人才培养方式改革的理念；“路”就是实现人才培养方式改革的基本路径，主要是课程、活动与自我成长之间，直接教育者、间接教育者与学生之间，课程体系与课程之间的过程协同；“行”是指具体到各个专业人才培养体系中“课程”、“活动”、“自我成长”的融合和推进，这个环节重要的就是要找出存在和需要解决的问题；“撑”就是在对问题进行归纳后，由学校来解决人才培养方式改革中所需的人、财、物及运行机制等支撑性因素。（办公室  教务处  文/闫荣双）