今天的《学习二十大 奋力走在前》专栏，一起走进山东交通学院。近年来，山东交通学院紧紧围绕交通强国等国家战略和地方经济社会发展，加快新兴专业建设，让专业更好服务产业，培养适应产业需求的应用型、复合型人才。
在威海的一家海洋机器人制造企业，山东交通学院海洋机器人专业的学生正在参观学习。通过近距离感受企业的真实生产环境，了解不同种类海洋机器人的用途，进一步明晰行业特点和未来的发展方向。
刘红智真海洋科技（威海）有限公司研发总监
当前，海洋机器人行业正处于蓬勃发展阶段，广泛应用于水下科考、观测以及打捞等工程作业，但当前行业人才十分匮乏。
海洋强国，装备先行。海洋机器人作为海洋高端装备的一种，可以说用途广、潜力大，但研发人员紧缺。为加快填补行业人才缺口，去年，山东交通学院新上海洋机器人专业，成为全国第二所开设该专业的高校。
陈国栋山东交通学院海洋机器人专业教授
我们专业是一个多学科交叉融合的专业，更加注重学生工程应用能力的培养，我们的实践课程可以达到总课时的35%以上。
作为新工科专业，在课程设置上，该专业融合人工智能、计算机仿真等前沿技术，让学生掌握设计、开发、应用海洋机器人的能力。同时，学校还与多家企业合作，实行“3+1”人才培养模式，通过校企合作，提高人才培养质量。
李光正山东交通学院船舶与港口工程学院院长
前三年学生在校内进行基础理论和专业知识的学习，最后一年可以根据个人的需求，自愿选择在校内进行应用能力的拓展训练，或者到相关企业进行真实工程的实践训练。通过这种产教融合的人才培养模式，可以为海工装备产业提供复合型的应用人才。
近年来，国家倡导大力推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。山东交通学院与时俱进，在积极增设“四新”专业的同时，也对传统专业进行升级改造，使之符合社会发展需求。车辆工程专业是学校的一个“老牌”专业，已有20年的发展历程，主要为汽车企业输送人才。近几年，随着汽车行业转型升级，学校及时将新能源汽车、人工智能、无人驾驶等新知识、新技术融入到课程体系中，使“学生所学”契合“企业所需”。
高岩飞山东交通学院汽车工程学院教师
这是我们的无人驾驶教学车辆，通过这个，让学生在教学过程中能够学习到无人驾驶相关的一些基础知识、关键零部件、核心算法内容，可以为学生未来从事无人驾驶领域的研究打下坚实的基础。
郭荣春山东交通学院汽车工程学院车辆工程系主任
汽车产业近年来是向着“新四化”的趋势去发展，“新四化”主要是电动化、智能化、网联化和共享化。在这样的一个形势下，对于人才的需求也需要进行重构，所以我们迎合这样的一个需求，改变了人才培养体系。
近年来，山东交通学院聚焦“海、陆、空、轨”等交通领域，面向新技术、新产业，加快布局数字经济、智慧交通、智慧海洋技术等新工科、新文科专业，培植智能海洋装备、自动驾驶等新的专业方向，构建起交通建设类、综合运输类、载运工具设计制造类三大优势专业群。目前，学校“四新”专业占比达到20%以上。
汪明栋山东交通学院教务处处长
通过我们的“四新”专业建设，我们希望我们的学生既能保持扎根一线这样一个应用型人才的本色，又能继续服务交通强国、海洋强国的建设，服务山东省“十强”产业、重点产业的建设。因为我们学校有一个比较优良的传统，我们的学生70%以上都在交通领域工作，而且职业稳定度比较高，这是我们学校应用型人才培养的最重要的特点，所以在“四新”专业里面，我们也是希望达到这样的一个目标。
