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“坚持在第二课堂中融入中国文化，在育人体系中引导学生审视中国的历史和现实，让学生把课内和课外学习有机结合，是山东交通学院顿河学院正在探索的教学新模式”，山东交通学院顿河学院院长刘春光介绍说。

今年以来，山东交通学院顿河学院按照山东省教育厅和学校亚洲通延期开学的部署安排，在“第一课堂”线上俄语教学不断调整完善的同时，深入开展学生“第二课堂”各项工作，施以价值引导，推进理想信念教育，整合中外双方师资力量，有针对性的打造了线上线下混合式、第一课堂与第二课堂协同的教学新模式。

突出价值引领，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一

顿河学院通过组织“青年大学习”等主题活动，使具体的形势政策教育、理想信念教育融入到第二课堂中。

通过深入挖掘第二课堂思政元素，坚持师生的思想建设，有针对性的推送《中国政府有能力控制疫情》等俄语译文，教育引导师生在日常俄语学习中树立家国情怀，提升其思想道德素养和专业知识，实现实践育人与语言应用同向同行，让第二课堂与社会大课堂同频共振。

统筹“一”“二”课堂，实现“理论感受”与“体验感受”相结合

为克服疫情期间“国际化教学”带来的时差困难，顿河学院采用视频录播与直播教学相结合的方式，学院党员带头为每个俄语小班同步进行辅助答疑工作。构建中外教师相融合，录课答疑相结合的“国际空中课堂”，期间，顿河学院通过微信公众号共发布“顿河国际空中课堂”课程14课时，线上直播教学近3000学时。

打造“浸入式”线上语言教学模式，补充第一课堂教学不足。在微信公众号“顿河之声”开辟“俄罗斯国情文化”“俄语口语情景小课堂”“顿河学子学习风貌”等特色学习板块，再现俄罗斯商店购物等日常生活情景，让学生们在了解国外知识文化的同时，真切感知中外，理解情境中所传递的信息和语言材料，为实际语言交际架起一道桥梁。

坚持“固本守源”，实现中外融通

顿河学院引进俄方优质教育资源，坚持注入中国元素，讲述中国故事。围绕济南驻地资源开展社会实践，实现第二课堂实践教育内容生活化。通过结合“扁鹊文化主题公园”等系列素质拓展活动，实现文化育人、实践育人活动常态化，从而在“引进”中融合，在“引进”中讲述中国故事。

疫情发生以来，顿河学院将疫情防控当作一堂“大思政课”。通过“抗击疫情，我们在行动”“抗击疫情，用俄语发声”等活动鼓励学生用俄语录制视频，并在俄罗斯境内疫情快速蔓延时，顿河学院中外合作办学师生通过录制视频等形式，呼吁两国师生齐心协力、共克时艰，共同战胜疫情。

山东交通学院顿河学院坚持全员协同，团体辅导，两校通联，国内外课程沟通的“一”“二”课堂工作机制，通过完善全程监控，责任到人，全力推进线上教学，不仅充分引进全球优秀师资、核心课程和教学模式，更坚持中外合作办学主导权，精准对接“一带一路”建设人才需求。作为山东省打造中俄友好交流的重要基地，山东交通学院顿河学院将积极探索全方位、深层次的文化交流与合作，不断加强中俄关系研究、学生联合培养、高端人才互访、文化教育交流等活动。