“同学们，疫情时期要少出门，出入公共场合要主动进行体温检测……”新学期“停课不停学”，山东交通学院教师李克峰博士正在利用云课堂给学生上课。讲完疫情防控措施后，他顺势引导：“大家想一想如何运用人工智能技术协助体温监测呢？”契合实际的提问引起学生极大的兴趣，同学们争先恐后畅谈自己的观点，集思广益后，一种“基于热红外成像与普通相机成像的双相机系统，结合面部图像识别技术，实现基于视频的实时人体体温检测”的方法很快形成一致意见。“这样的课堂讨论解决战‘疫’问题真硬核！”孙泽润同学隔着屏幕伸出拇指点赞。
新冠肺炎疫情发生以来，山东交通学院以责任和担当筑起了疫情防控堤坝，把创新创业教育作为推进改革的重要抓手和突破口，引导青年学生以人工智能技术战“疫”情，彰显立德树人的初心与使命，创新创业教育交出合格答卷。
战“疫”有底气 探索创新创业教育新路径
“网上疫情信息冗杂，如何能快速了解各地防控都采取了哪些措施？数字每时每刻都在变化，怎样能快速掌握全国疫情实时动态？庞大的数据从哪里来？又是如何处理的？”山东交通学院信电学院卓越班邢润甜同学向几名小伙伴发出连珠炮般的发问，很快引起了四名学生的共鸣。在学校信息科学与电气工程学院院长张广渊教授的引导下，他们运用Python网络爬虫与信息提取技术、数据分析与展示技术对国家卫健委每日发布的疫情数据深入分析，及时发布到信电学院学生工作群，积极引导同学们坚定信心，不信谣不传谣。
依托大数据，战“疫”有底气！疫情发生以来，信电学院2400余名学生思想稳定，“停课不停学，学习不延期”，主动集结开展“打卡训练营”“隔空不隔爱”活动，信电学子感受到浓浓的学习氛围。“这是一件平凡的小事，也是学院对学生开展创新思维训练的缩影。”山东交通学院院长陈松岩总结说：“近年来，学校大胆探索创新创业教育新路径，多措并举培育创新型人才，战‘疫’期间学习活动的成功举办，提振了我们创新创业教育的信心！”
下足“实”功夫 打出创新创业教育“组合拳”
在“需求驱动”上谋实事，创新创业教育融入课程教学。山东交通学院注重抓“牛鼻子”，将创新创业教育融入课程教学。这个“牛鼻子”就是人工智能技术与“战疫情”的“融合贯通”。他们融“课本+社会”“云课堂+自修”“直播+慕课”于一体，“分类别、递进式、全覆盖”纳入课程教学。在信电学院，每一位老师持续改进，2/3以上的课程增设了创新创业思维训练及相关知识点。
在“重点拉动”上下实功，人工智能“卓越计划”创新班典型示范。“大家来看一下，我把这个数据调整一下，程序运行就可以顺利实现。”计算182董梓涵同学正通过屏幕分享给JAVA学习小组演示运算程序，小组成员边看边讨论，思想碰撞产生智慧花火，学以致用学习效率倍增。“创新创业教育首先要培养学生创新思维，开阔学生的视野，提升学生的综合素质。”提起卓越班，学校党委副书记唐勇笑容满面地说：“学校通过开设创新思维训练课、举办kab创业培训、开展‘企业百家行’等教育活动，正逐步探索‘创意-创新-创客-创业 ’螺旋上升式创新创业教育新路径。”人工智能“卓越计划”创新班成立一年多来，2名学生在山东省“互联网+”大赛中斩获金、银奖，卓越班的辐射带动作用崭露头角。
在“创新推动”上用实劲，以赛促学get创新创业新技能。山东交通学院经常举办创新创业大赛，定期举办“创客线上沙龙”活动，及时发布创新创业政策、宣传创新创业典型，辅导员、学生会组织、班级学生干部“三级联动”，搭建了学生与老师之间沟通的桥梁。“你的项目市场分析目标客户不清晰，要找准市场定位进行市场细分……”创业指导师张玉霞正通过QQ视频会议指导“创青春”大学生创业大赛训练营的队员。新冠肺炎疫情仍在持续，创新创业指导停课不停学，各团队项目负责人利用线上平台通过PPT和实物展示等方式向指导老师介绍了自己的项目。指导老师在听取项目介绍后，针对产品技术、商业模式运营、目标市场定位等问题给予了参训团队针对性的指导，以参与式、体验式、实践化、讨论式的教学方法，引导参赛队员，传授创新创业知识，提高创新创业实用技能。
优化“三支队伍” 锤炼学生创新创业能力
在“多方联动”上出实招，探索形成“五位一体”新机制。一子落，全盘活。疫情期间，山东交通学院以改革创新的思维破解人工智能应用型人才培养发展“瓶颈”，把创新创业教育作为推进改革的重要抓手和突破口。信电学院则侧重结合专业的信息化、电气化特色，着力打造“一体两翼三协同四驱动五机制”的创新创业教育生态体系。
据介绍，“一体”即以融入应用型人才培养为主体；“两翼”即实践教学与创新教育；“三协同”即教学与科研、一课堂与二课堂，专业与创业相协同；“四驱动”即以“通识教育带动、课程建设牵动、实践项目发动、科技赛事推动”；“五机制”即协调管理机制、选育培育机制、激励示范机制、指导帮扶机制、宣传推广机制。创新创业教育“五位一体”新机制汇聚起发展新动能，全面推动应用型本科高校创新创业教育落地落实。
“机制创新破解了创新创业教育发展难题，提升了学生的综合素质和就业能力”。分管教学工作的副院长孔祥云如是说。疫情期间，山东交通学院积极优化教师、辅导员、学生干部三支队伍，在工作中锤炼学生创新创业能力。专业教师精准线上指导，实现教师团队向教学科技创新团队转型。辅导员精确服务，积极关注、搜集竞赛信息，及时发布比赛信息，为准备创新创业大赛赢得了时间；卓越班学生精心参与各项赛事，较好地发挥了榜样示范作用。
仅以信电学院为例，该学院2019年在“挑战杯”学术科技竞赛中取得国赛三等奖一项，省赛特等奖1项；在第五届中国互联网+大学生创新创业大赛斩获铜奖一项，省赛获得一金一银。近三年，在国家级赛事中获奖204项，省级比赛获奖739项，1500余名学生通过比赛得到锻炼学生就业率和就业质量稳步提升，毕业生初次就业率均达到95%以上，深受社会各界欢迎，毕业生就业前景好，社会知名度不断提升。
（光明日报全媒体记者 赵秋丽、李志臣 通讯员 张玉霞、娄进举）
